Akademiet bidrar med erfaring fra klasserommet
Som partner i prosjektet skal Akademiet bidra med erfaringer fra skolehverdagen og være med på å utforske hvordan kunstig intelligens kan brukes på en pedagogisk og ansvarlig måte.
Akademiet har over flere år jobbet aktivt med å integrere kunstig intelligens i undervisningen. Gjennom egne KI-verktøy og kompetanseutvikling for lærere har skolen hatt et tydelig mål om å bruke teknologien der den faktisk gir mer læring – ikke bare mer teknologi.
Kunstig intelligens skal ikke erstatte gode lærere. Den skal frigjøre tid til det læreren gjør best: å veilede, motivere og følge opp hver enkelt elev.
Tilbakemeldinger som kan styrke læringen
Mange lærere bruker store deler av arbeidshverdagen på å gi skriftlige tilbakemeldinger. I AI-EXCAfL undersøker forskerne hvordan AI kan bidra med raske og individuelt tilpassede tilbakemeldinger, slik at elevene kan jobbe videre med tekstene sine mens læringsprosessen fortsatt pågår.
Prosjektet skal samtidig undersøke hvordan elevene bruker AI i skrivearbeidet sitt, og hvordan lærere kan legge til rette for god vurdering for læring i en tid hvor kunstig intelligens blir en stadig større del av skolehverdagen.
Prosjektet skal utvikle og teste en ny AI-basert teknologi som skal gi elever raske, individuelle og faglige tilbakemeldinger på tekster i blant annet norsk, engelsk, naturfag og samfunnsfag. Målet er ikke å erstatte læreren, men å gi læreren flere verktøy til å styrke elevenes læring.
Forskning med blikk mot fremtidens skole
AI-EXCAfL er et fireårig forskningsprosjekt som varer fra 2025 til 2029. Prosjektet ledes av Høgskolen i Østfold i samarbeid med Universitetet i Sørøst-Norge, Akademiet og teknologiselskapet Bit for Bit. Sammen skal partnerne utvikle kunnskap om hvordan kunstig intelligens kan brukes på en måte som styrker både læring, skriveutvikling og lærernes profesjonskompetanse.
En skole som ønsker å være i front
For Akademiet handler deltakelsen om mer enn teknologi.
Ved å delta i forskningsprosjekter sammen med universiteter og forskningsmiljøer får skolen mulighet til å være med på å utvikle fremtidens undervisning – basert på forskning, erfaring og elevenes faktiske behov.
Målet er det samme som alltid har vært: å gi elevene de beste forutsetningene for å lykkes, både i skolen og videre i utdanning og arbeidsliv.
